Tecnologías de Información, Educación y Pobreza en América Latina

El libro tiene como tema central los telecentros, entendidos como sitios de acceso público a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en contextos de pobreza. Su propósito central es contribuir a responder de qué manera pueden las TIC ayudar a disminuir la brecha entre los menos favorecidos y los más desarrollados.

Pretende ser un aporte, a distintos niveles, para quienes tienen a su cargo directo el diseño , operación y evaluación de proyectos apoyados en el empleo de TIC, ya sea desde organismos gubernamentales o civiles Entre sus premisas centrales destacan las siguientes:

• No basta con inyectar TIC o permitir el acceso a ellas para incidir de manera efectiva en el desarrollo social y educativo de los grupos y comunidades en desventaja.
• El aprendizaje es un proceso que se da a lo largo de la vida.

El libro esta estructurado en cinco capítulos y un apéndice. En los primeros cuatro capítulos se aborda el asunto de los telecentros en los países del tercer mundo. En el quinto capítulo se sintetiza gran parte de lo presentado en los anteriores y se desarrolla el modelo propuesto por los autores para orientar el desarrollo de los telecentros. En el apéndice se presentan algunos casos de telecentros en América Latina.

Los autores son miembros del grupo de investigación sobre “Tecnologías de la Información para la Educación y el Desarrollo Comunitario” del Centro de Estudios sobre Calidad de Vida de la Universidad de las Américas Puebla (México).