Jóvenes, aulas y medios de comunicación:
Propuestas y prácticas mediáticas para el aula.

Por Aguaded y Contín.

Las páginas de este texto pretenden alertar sobre la necesidad de fomentar el sentido crítico, que se ha de traducir en una preocupación constante de las familias, los educadores, los poderes públicos y los colectivos cívicos por mejorar en todos los ciudadanos, pero de una manera especial en las nuevas generaciones, el conocimiento de las construcciones mediáticas, tanto en sus códigos audiovisuales como en los valores que transmiten, de forma que se favorezca esa lectura distanciada y reflexiva que ayude a entenderlos y a disfrutarlos.

Este trabajo colectivo se estructura en dos grandes bloques a su vez independientes y complementarios. En primer lugar, se introducen una serie de propuestas que justifican y fundamentan la presencia de los medios de comunicación en el currículum escolar como un ámbito de conocimiento diferenciado. En segundo lugar, se ilustran estas aportaciones teóricas con un conjunto de prácticas sobre los medios de comunicación más significativos y de mayor relevancia para los alumnos y alumnas de hoy.

Septiembre 2002, Buenos Aires.
Ediciones La Crujía-Ciccus
ISBN 987-1004-09-5
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