Haciendo Olas, las experiencias

HACIENDO OLAS, LAS EXPERIENCIAS

Este número del Son de Tambora es el segundo dedicado a "Haciendo Olas: comunicación participativa para el cambio social", el libro escrito por Alfonso Gumucio Dagron y publicado por la Fundación Rockefeller, que reseña experiencias de Comunicación para el Cambio Social. Retrataremos algunas de ellas, verdaderos "experimentos" de empoderamiento en comunidades de escasos recursos en Latinoamérica. La división por medios no aparece en el original.



Espere el tercer número del Son de Tambora sobre Haciendo Olas, el 14 de agosto de 2002.

RADIO

1. Radio Sutatenza - Colombia - pionera en el uso de la radio con objetivos educativos, particularmente en la educación de adultos campesinos; rápidamente se convirtió en potencia en la lucha contra el analfabetismo; su ejemplo fue imitado en muchos países de la región.

2. Radios Mineras - Bolivia - todo comenzó con una emisora en el distrito minero de Catavi; pronto, otros municipios compraron equipos, capacitaron a su gente y financiaron emisoras con su salario. Hoy, como hace 50 años, lo más innovador es la entera apropiación de un medio de comunicación por una comunidad...

3. Radio Huayacocotla - México - la primera escuela radiofónica de México. Cuenta con gran aceptación e influencia en la vida comunitaria de varios municipios indígenas. Mensajes en otomí, nahua o tepehua sobre vacas extraviadas o solicitudes de ayuda, son parte de su programación cotidiana...

4. Radio Quillabamba - Perú - comenzó como una pequeña iniciativa de los misioneros dominicos y se transformó en un proyecto innovador de comunicación para el cambio social. Las organizaciones populares más representativas de la región, son responsables de buena parte de su programación.

5. Radio Margaritas - México - creada por el Instituto Nacional Indigenista, es uno de los pocos proyectos donde una institución del Gobierno promueve y financia estructuras permanentes de comunicación participativa. Radio Margaritas ha influenciado profundamente los flujos locales de información.

6. La Voz de la Comunidad - Guatemala - de acuerdo a las leyes de radiodifusión en Guatemala, es una radio "pirata". Ha contribuido a crear un sentido de unidad y comunidad en los barrios más pobres de la capital. Ha optado por la participación local para el desarrollo de sus actividades.

7. Radio Izcanal - El Salvador -creada por un grupo de exiliados salvadoreños, en su mayoría campesinos. Es parte de la red de ARPAS, organización que ha constituido una red de 24 emisoras comunitarias, la mayor parte de las cuales utiliza una misma frecuencia (92.1 FM) para transmitir. Se ha convertido en la principal estación de radio del departamento de Usulután.

8. Radio Chaguarurco–-Ecuador - fue establecida por representantes de las organizaciones campesinas, de las parroquias católicas, y de los trabajadores y voluntarios de la emisora. Desde un principio se acordó que debía pertenecer a las organizaciones comunitarias, al pueblo. "Ahora tenemos un medio de comunicación donde todos pueden expresarse, decir lo que sienten..."

VIDEO

9. CESPAC - Perú - "Si lo oigo, me olvido; si lo veo, me acuerdo; si lo hago, lo aprendo. Esa es la base de la "pedagogía visual" de Manuel Calvelo y su equipo y la clave del éxito de CESPAC, un enfoque innovador que nació para mejorar el nivel educativo y modernizar la agricultura en la zonas rurales.

10. PRODERITH - México - durante la década de los 70, México decide incrementar la producción alimentaria y el desarrollo rural de zonas tropicales húmedas y lluviosas. El video se reveló como una herramienta excelente para motivar a los campesinos y acercarlos al proceso de planificación; así nació este proyecto...

11. Video Kayapo - Brasil - "empezamos... propiciando que miembros de la comunidad kayapo pudieran familiarizarse con la tecnología de video. A medida que la experiencia se desarrollaba, los kayapo entendieron y exploraron las posibilidades de la cámara..."

12. NUTZIJ - Guatemala - el objetivo de Nutzij ("Mi Palabra"), también conocido como el Centro de Mujeres Comunicadoras Mayas, es generar conciencia sobre los medios de comunicación y capacidad de comunicar. Nutzij capacita mujeres mayas, incluso analfabetas, en el uso herramientas audiovisuales y del Internet para que pongan estas tecnologías al servicio de su cultura y sus luchas sociales.

TEATRO

13. Teatro Kerigma - Colombia - nació como un grupo de jóvenes que se reunían en la parroquia, en casas particulares o en las esquinas... Años más tarde, inauguró la Casa de la Cultura con sala de teatro, salones de talleres y lectura, biblioteca, acceso comunitario a la Internet y capacitación, equipos de video y fotografía... Con un fuerte impacto en el desarrollo comunitario.

14. Teatro La Fragua - Honduras - "¿Por qué hacemos teatro en un país desesperadamente pobre como Honduras?... El teatro no salvará (ni siquiera disminuirá el sufrimiento) de un niño muriendo de malnutrición... Pero la risa de una niña nos recuerda que el teatro puede satisfacer otra necesidad quizás igualmente desesperada: puede hacer reír a un niño."

15. Teatro Trono - Bolivia - los niños y jóvenes de El Alto padecen la falta absoluta de alternativas educativas y culturales. Allí nació el Teatro Trono, con una experiencia teatral con niños de la calle... Hoy, ofrece actividades culturales -teatro, biblioteca, películas, muestras de arte- y oportunidades a niños y jóvenes de ambos sexos.

TELEVISION

16. TV Maxambomba - Brasil - con la ayuda de un proyector de video y un viejo minibus, TV Maxambomba filma las experiencias de la gente de Nova Iguaçú... Sus exhibiciones callejeras de video -sin comentarios, con el lenguaje y los problemas que la población enfrenta cotidianamente- generan discusión y hacen que la gente asuma su realidad.

17. Televisión Serrana - Cuba - desde que comenzó, la población de la famosa Sierra Maestra, se familiarizó con las cámaras de video... Este proyecto comunitario de video y televisión, está comprometido con la "educación para la comunicación", con fines sociales, educativos y de fortalecimiento de la capacidad comunitaria de actuar sobre su propia realidad.

PARTICIPACION COMUNITARIA

18. Carpa Lila - Bolivia - durante seis meses, tres grandes carpas de circo color lila llegaron a 200.000 personas en 21 municipios de Bolivia. A través videos, música, teatro, danzas, mimos, juegos y títeres diseminaron mensajes sobre salud sexual y reproductiva.

19. Proyecto de Medios de Comunicación en Chiapas - México - se ha convertido en un foro para que los indígenas del Estado de Chiapas, definan su propia agenda, promuevan su autonomía y transmitan sus propias historias. Proporciona capacitación y equipos de video y computación a las comunidades, para dar voz a los que no la tienen.

OTROS MEDIOS

20. INFODES - Perú - proyecto piloto que promueve el desarrollo local y rural mediante sistemas de información y comunicación. Ha establecido telecentros en lugares claves que proporcionan servicios a gente de escasos recursos y no son empresas comerciales. El proyecto será transferido a un consorcio de organizaciones locales.

21. Pulsar - América Latina - nació para suministrar a las radios comunitarias, información no generada por las grandes agencias de noticias internacionales. Sus suscriptores aumentaron de 48 en 1996 a 1.860 en 1999, en su mayoría, emisoras de radio (441), ONG (344) y universidades (296). Ha impulsado la utilización del Internet y el correo electrónico y promovido la formación de redes de emisoras comunitarias.

Para consultar el texto completo de Haciendo Olas oprima aquí

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El Son de Tambora pretende cubrir una amplia gama de actividades acerca de la comunicación para el desarrollo. La inclusión de un tema o idea en el boletín no implica apoyo o acuerdo de los socios.

Envíe información para el Son de Tambora a Juana Marulanda, Editora, jmarulanda@comminit.com