Guatemala: Pluralidad, educación y relaciones de poder

Este trabajo se enmarca dentro de la corriente de pensamiento que asume a la interculturalidad, aplicada al ámbito de la educación, como una posible vía para transformar el carácter desigual y discriminatorio que caracteriza a la sociedad guatemalteca contemporánea, una posición que contrasta con las que enfatizan en el racismo como el aspecto central de dicha problemática. Su autora se posiciona críticamente ante las estructuras sociales vigentes en el país, que dan como resultado una sociedad y un Estado que se distinguen por su carácter concentrador y excluyente, enmarcándolas también dentro del proceso de globalización que acentúa dichas características. El texto se constituye en un aporte a la discusión sobre la pertinencia de la propuesta de la interculturalidad como una posible opción para solventar un legado histórico profundamente enraizado en las prácticas sociales.