Enseñar para la Comprensión con Nuevas Tecnologías

Esta publicación aborda la propuesta de la Enseñanza para la Comprensión -EpC, presentando herramientas para integrar las nuevas tecnologías en el aula, sacar el mayor provecho de ellas y promover una comprensión flexible y creativa por parte de los alumnos. EpC es un enfoque pedagógico que surgió como resultado de una amplia investigación llevada a cabo por la escuela de Graduados de la Universidad de Havard, de la cual la autora es catedrática e investigadora; propone tener en cuenta cuatro procesos claves en el aprendizaje: metas de comprensión, desempeños de comprensión, tópicos generativos y evaluación diagnóstica continua.